에릭슨의 생애와 심리사회이론(理論)의 주요concept(개념)
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작성일 23-02-06 00:38
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그 후 예일대학에서 재직하면서 인디언 보호구역에 들어가 살면서 그들에 대해 연구하고 많은 시간을 할애하기도 하였는데 미국 내 여러 지역을 옮겨 다니면서 연구하였다.
프로이트의 effect을 받은 에릭슨은 심리성적 발달의 기본 정이 을 받아들이면서 발달과정을 몇 가지 차원에서 확대했다. 고대사와 미술에서는 우수한 성적을 거두었지만 정규학교 분위기를 좋아하지 않았다.
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에릭슨의 생애와 심리사회이론의 주요정이
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 결혼 후 히틀러의 반유대 정책으로 유럽을 떠나 보스턴에 정착하면서 최초의 아동分析가가 되었다. 또한 성격발달이 출생 이후부터 노인기까지 전 생애
에릭슨은 비록 정규 학위는 없었지만, 하버드대학에서 죽을 때까지 교수직을 수행하였으며, 가장 중요한 업적은 1950년 아동기와 사회(Childhood and Society)를 출간한 것이며, 이 책에서 인간은 생의 8단계를 거치고, 이 8단계들이 상이한 문화에서 어떻게 진행되는가를 보여주었다.
에릭슨에 의하면 인간은 점성원리라고 불리는 미리 짜여진 계획안에 따라 발달한다.
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에릭슨의 생애와 심리사회이론(理論)의 주요concept(개념)
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A. 에릭슨의 생애
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에릭슨(Erikson: 1902-1994)은 독일의 프랑크푸르트에서 덴마크 부모의 혼인 외 자녀로 태어났으며, 그가 세 살 때 어머니가 유태인과 재혼하였다. 이는 다양한문화환경에서 성장하는 아동에 대한 비교문화적인 연구의 기초가 되어 정상 아동과 문화배경이 다른 다양한 아동의 삶에 대한 연구가 가능하였다. 에릭슨의 생부가 덴마크 출신이었기 때문에 키가 크고 금발인 푸른 눈으로, 유년기 동안 유태인 소년들에게서 이방인이라는 놀림을 당하였는데 이는 그가 자아정체감 문제에 몰두하게 된 모티브가 되기도 하였다. 이 계획안에 의하면, 첫째, 미리 정해진 단계에 따라 인성이 성숙된다된다.
따라서 프로이트의 발달 단계를 심리성적 단계라고 하는 반면, 에릭슨의 발달 단계는 사회문화적 맥락을 중요시하여 심리사회적 단계라고 한다.
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다. 에릭슨은 무의식적 욕구나 충동을 강조하는 프로이트와는 대조적으로 자아, 즉 의식적 자아의 성장에 관심을 가졌다. 둘째, 사회나 문화는 각 특정 단계에서 제기되는 과제(problem)를 끌어내고 조장하기 위해 구조화한다.
설명
B. 주요 정이
개념정의,특징특성,종류유형
자료タイトル : 에릭슨의 생애와 심리사회이론(理論)의 주요concept(개념)
레포트 > 사회과학계열
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자료제목 : 에릭슨의 생애와 심리사회이론의 주요개념 에릭슨의 생애와 심리사회이론의 주요개념에 대한 레포트 자료입니다. 청년기에 에릭슨은 프로이트의 딸인 안나 프로이트와 같은 학교에 근무하게 되면서 그녀와 함께 아동을 대상으로 아동정신分析을 연구하였다.
